山东淄博少儿学童程童美编程课程有什么用？从家长角度来讲，孩子学编程参加竞赛，走科技特长生、综合评价、强基计划等学习之路，另外，学习编程的好处其实还有以下几个方面：
　　1.培养“如何解决问题”的思维方式
　　编程思维的核心，其实是把复杂的问题分解成一个一个较小的模块，而其中的一些模块应该是可以重复使用的。
　　预先设计好这些模块之间的联系，逐个实现这些小模块之后，再把它们都整合到一起——这种能力对于解决任何问题都有帮助，也是让孩子学习编程较大的收获之一。
　　2.“调试”这个过程所体现的价值
　　没有人能一次把程序写对，写完之后一运行，总会发现这样、那样的问题，这时候就需要进行“调试”。
　　调试对于孩子来讲其实是个很痛苦的过程，有时候调了半天还是不行，就很有挫败感。但这个过程恰恰能锻炼很多能力：
　　比如怎样找到问题出在哪里，其实有很多技巧和方法；还要有足够的耐心和敏锐的观察力——这些都是放在任何领域都很有用的能力。
　　3.学习编程，孩子不再沉迷于游戏
　　也许有人会说，编程会让孩子太早的接触电脑而迷恋上电脑游戏，其实，恰恰相反，童程童美青少儿编程将告诉孩子们游戏是怎么通过编程开发出来的，游戏中的各种人物、场景、属性等都将会以它们较“原始”的样子展现在孩子们眼前。当孩子理解了游戏的本质，从游戏的俘虏转变为游戏的创造者时，不仅不会沉迷于游戏，对于其他课程的学习有很大帮助。
　　4.培养孩子的科学素养
　　其实，所谓的编程就是将人类的想法按照一定的编码规则，变成计算机可以识别的代码和语言，让计算机帮助我们实现数学运算、事物处理和信息查询等。今天，我们在手机、iPad、计算机上使用的软件，诸如微信、游戏、支付宝、网上银行等，它们或简单或复杂，实际全部都是软件工程师编写出来的程序。计算机程序通常具备很强的逻辑性。完成一个程序就是在完成一个项目，一个任务。因此，编程可以锻炼孩子的逻辑思维能力和创新能力，同时又可以锻炼其建立、完成和管理项目的能力。
　　5.保持持续的创造力
　　Ken Robinson爵士曾做过一次TED演讲，题目叫做“学校会扼杀创造力吗？”（Do Schools Kill Creativity？）。他指出，在教育过程中，保持创造力和获取知识同样重要。年轻的学生很有创造力，会抓住一切机会去尝试，他们并不害怕犯错。而当我们长大了之后，却逐渐丧失了创造力，这是因为我们越来越害怕犯错（Robinson，2006）。
　　玩编程，能够帮助孩子保持创造力，且不用担心犯错。在编程过程中，当一件事情行不通的时候，孩子们会去分析，到底是哪里行不通，为什么行不通，然后再去做调整，把问题解决了。玩编程，没有答案，能解决问题的程序都是好程序，所以不用担心犯错。
　　6.培训计算思维能力
　　作为一个家长，可能会常常听到这样的反馈“小明很擅长解计算题，但是对应用题却很头大”。其实你知道吗，计算思维是解决应用题的神器。而教孩子们学会阅读和编写代码，是非有助于孩子们形成计算思维的。
　　当你想教孩子们解决这些“应用题”时，你必须让孩子们理解，我们的大脑是如何运作的。其实，我们的大脑就是一台超级计算机，当有一个问题被大脑接收时，首先，我们会将这个问题拆解成一些小问题（Decomposition分解），然后识别这些小问题，并找出解决这些问题的步骤（算法&流程），执行这些步骤（Data Collection数据采集），分析结果（Data Analysis数据分析），较后判断结果是否符合预期（Data Representation&Abstraction数据呈现与提炼）。
　　运用计算思维，帮助孩子理解应用题，只是“计算思维”的一个小应用。我们活在这个世界，总会遇到不同的难题，但是有了正确的思维模式，我们便能够找到正确解决方案，借助技术的力量解决问题。